應(yīng)對疫情大考 做好教育答卷

中國徐州網(wǎng)-徐州日報(徐報融媒記者 甘曉妹)打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，是對教育系統(tǒng)治理體系和治理能力的一場大考，也是一場大課。如何做好教育答卷，是每一位教育工作者應(yīng)當(dāng)思考并付諸實踐的題中應(yīng)有之義。

每臨大事有靜氣，徐州市青年路小學(xué)教育集團尤是如此。

“每一次的災(zāi)難，都是一次特殊的成長經(jīng)歷。我們所有的老師藉由這次戰(zhàn)‘疫’，完成了一次自我成長。同時，作為教育者，我們一直在思考，如何更好地給予孩子、甚至我們的家長有價值的教育和引導(dǎo)，將這些經(jīng)歷轉(zhuǎn)化成有價值的寶貴經(jīng)驗，為未來社會的不斷進步發(fā)展埋下種子?！毙熘菔星嗄曷沸W(xué)教育集團校長劉婷表示。

黨員干部站到第一線

教育孩子們保護好自己

疫情發(fā)生以來，青小教育集團黨支部第一時間成立了由黨支部書記、校長劉婷為組長的疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，組建應(yīng)急小組、黨員先鋒隊，部門聯(lián)合、家校聯(lián)防、校區(qū)聯(lián)動，編織起全面聯(lián)防聯(lián)控的防疫網(wǎng)絡(luò)。他們還向全體行管、黨員教師發(fā)出倡議：“帶頭貫徹上級要求；帶頭履行崗位職責(zé)；帶頭落實社會責(zé)任；帶頭守護家庭防線?！?

春節(jié)期間，劉婷帶領(lǐng)各校區(qū)校干堅持在學(xué)校值班值守。在領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下，青小教育集團各校區(qū)紛紛落實管理責(zé)任，制訂周密方案，組織力量開展防控，把責(zé)任落實到具體人，以最高等級、最嚴密措施，做到守土有責(zé)、守土盡責(zé)。喬友慶、周廣彤、楊春雷、張蒙、張曉林、孔鄭偉、王一、喬玲華、黃子鈺、張濤……“青年先鋒”們挺身而出，率先垂范，身體力行，用行動展現(xiàn)青年精神。

積極引導(dǎo)孩子們保護好自己，就是在為這場戰(zhàn)疫作貢獻。在實施疫情“日報告、零報告”制度，全面了解師生健康情況、外出情況的同時，2月17日，青年路小學(xué)黨支部黨員教師代表李佳在學(xué)校的微信公眾號上發(fā)出一份特殊的“公開信”——“親愛的孩子們：我是你們的大朋友，李老師。這場‘抗疫’阻擊戰(zhàn)帶給人們太多的思考與感悟，關(guān)于生命、關(guān)于敬畏、關(guān)于勇敢、關(guān)于付出、關(guān)于擔(dān)當(dāng)……在我看來，這場‘抗疫大戰(zhàn)’給我們每一個人上了5堂人生大課，即：愛國主義教育、生命教育、社會責(zé)任感教育、規(guī)則教育、愛與感恩教育！”

讀了這封飽含關(guān)愛的信，讓更多青小的學(xué)生和家長體會到這場“抗疫”阻擊戰(zhàn)帶給人們的思考與感悟。“宅在家中，是我們最容易完成的任務(wù)。聽指揮、少出門、不聚集、勤洗手、戴口罩，是這場戰(zhàn)斗對我們最基本的要求。”四年級學(xué)生馮植非說。

“開學(xué)后的防控是重點，開學(xué)前的準備是關(guān)鍵?！眲㈡帽硎荆F(xiàn)在，青小教育集團正按照上級有關(guān)部門的要求，進行充分地、周密地準備，安全、精準地安排好開學(xué)工作。

自主開發(fā)創(chuàng)意課程

全方位合力提升教育質(zhì)量

隨著疫情的發(fā)展，讓春季學(xué)期開學(xué)日延期。于是，青小7000多名師生開始了“停課不停學(xué)”。

疫情本身就是一本活生生的“大書”，延期開學(xué)背景下，如何將疫情中的世界萬象整合為孩子們學(xué)習(xí)的課程資源？如何讓孩子們在家也能像在學(xué)校一樣，成為積極主動的學(xué)習(xí)者、探索者？這是青小教育集團校長劉婷、業(yè)務(wù)校長王小倩帶領(lǐng)教學(xué)團隊思考和研討的重點。

不打亂國家課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，不完全依賴以講授為主的網(wǎng)上微課資源，不過長時間依靠電腦和手機學(xué)習(xí)，充分考慮隔空學(xué)習(xí)的特點，不增加孩子和家長的負擔(dān)，青小教育集團的老師們以“新型冠狀病毒肺炎”疫情為專題，自主開發(fā)創(chuàng)意課程，驅(qū)動孩子們的學(xué)習(xí)。

讓我們來看看青小豐富的居家樂學(xué)創(chuàng)意課程：同唱一首歌（手勢歌）、一分鐘美術(shù)課、宅家健康運動、青小STEM實驗室、愛的傳遞、戰(zhàn)“疫”思政課……

學(xué)校工會主席劉新杰還組織開展對重點一線醫(yī)務(wù)人員子女關(guān)愛行動，班主任一對一情感交流、學(xué)科老師一對一學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理老師一對一心理輔導(dǎo)。

“課程均是青小的老師們自主開發(fā)，從設(shè)計、選材、演示、錄制、編輯，整個過程由老師們自己完成，包括藝術(shù)熏陶、防疫科普、勞動培養(yǎng)、體育鍛煉、心理防護、生命教育、公共安全教育等多個方面。”劉婷說，“研究還在一步一步深化、細化，不一樣的‘停課不停學(xué)’將帶給我們不一樣的學(xué)習(xí)方式啟發(fā)，帶給孩子們不一樣的收獲。”

在研發(fā)居家樂學(xué)創(chuàng)意課程的同時，青小教育集團還立足于密切家校聯(lián)系，倡導(dǎo)家校合作，共育學(xué)生。美家美食、動感時刻、親子共讀……非常時期，青小各個班級的“特色課堂”成了不可多得的親子時光。

“現(xiàn)在，是我們所有人的成長期。不管是父母，抑或教育工作者，都應(yīng)該抓住教育的契機，全方位合力提升教育質(zhì)量?！眲㈡谜f。